# UMSNH consolida a más de mil profesores con plan laboral

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- Published: 2025-09-09T13:15:48-05:00
- Author: redaccion

### El programa de sustentabilidad docente regulariza 8,000 horas clase, brindando estabilidad económica a los académicos y certeza a los estudiantes.

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En una acción descrita como un acto de **«justicia laboral»** sin precedentes, la
administración central de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH),
encabezada por la rectora Yarabí Ávila González, ha consolidado la situación laboral
de más de mil profesores de asignatura a través de un ambicioso programa de sustentabilidad
docente. Esta estrategia, implementada desde el inicio de su gestión, **ha logrado
regularizar aproximadamente 8,000 horas de clase y más de 1,700 materias que anteriormente
se cubrían mediante contratos interinos,** poniendo fin a décadas de precariedad
para una parte significativa de su plantilla académica y garantizando el inicio 
puntual de los cursos para miles de estudiantes.

[⌊La rectora Yarabí Ávila González en la cabina de Radio Nicolaita, durante la emisión
del programa "Vientos Nicolaitas", donde se dieron a conocer públicamente los resultados
del plan de regularización docente.⌉⌊La rectora Yarabí Ávila González en la cabina
de Radio Nicolaita, durante la emisión del programa "Vientos Nicolaitas", donde 
se dieron a conocer públicamente los resultados del plan de regularización docente
.⌉[

La rectora Yarabí Ávila González en la cabina de Radio Nicolaita, durante la emisión
del programa «Vientos Nicolaitas», donde se dieron a conocer públicamente los resultados
del plan de regularización docente.

     El anuncio de los resultados fue detallado durante la más reciente emisión 
del programa _«Vientos Nicolaitas»,_ donde la rectora Ávila y el secretario general,
Dr. Javier Cervantes Rodríguez, expusieron los alcances de una reforma estructural
que atiende una de las problemáticas más arraigadas en la historia reciente de la
Casa de Hidalgo.

**Un Diagnóstico Preciso: El Origen de la Inestabilidad Académica** 
     Durante
años, la UMSNH operó con un sistema que mantenía a cientos de sus profesores de 
base, catalogados como **«Asignatura B»,** con cargas horarias mínimas, en algunos
casos de apenas cuatro a ocho horas por semestre. Esta situación, explicó el secretario
general, obligaba a la institución a recurrir masivamente a la contratación de personal
interino cada seis meses para cubrir la vasta oferta académica.

_     «Estábamos viendo un creciente número de profesores o la contratación de profesores
interinos, y el cual identificamos que en muchas de las dependencias había profesores
de base con cuatro horas definitivas, con ocho horas definitivas»,_ señaló el Dr.
Javier Cervantes. Este modelo no solo generaba una constante incertidumbre para 
los docentes, quienes debían someterse a concursos semestrales, sino que también
impactaba directamente en la calidad educativa. Era una práctica común que los semestres
iniciaran con grupos sin profesor asignado, mientras se desahogaban los tardados
procesos administrativos, un problema que la actual administración se propuso erradicar
de raíz.

[⌊En un diálogo directo con la comunidad académica de la Facultad de Salud Pública
y Enfermería, la rectora Yaraví Ávila expone los alcances y beneficios del programa
de estabilización laboral para el personal docente.⌉⌊En un diálogo directo con la
comunidad académica de la Facultad de Salud Pública y Enfermería, la rectora Yaraví
Ávila expone los alcances y beneficios del programa de estabilización laboral para
el personal docente.⌉[

En un diálogo directo con la comunidad académica de la Facultad de Salud Pública
y Enfermería, la rectora Yaraví Ávila expone los alcances y beneficios del programa
de estabilización laboral para el personal docente.

     La rectora Yarabí Ávila, por su parte, confesó que esta iniciativa nació de
su propia experiencia como docente y de un análisis financiero que reveló el alto
costo administrativo y la ineficiencia del modelo anterior. _«Nosotros lo vivimos
durante mucho tiempo como maestros interinos, luego profesores de asignatura B con
una materia. El buscar y cada semestre estar con el nervio de saber si ibas a tener
o no alguna materia que te permitiera pues trabajar un poquito más en la universidad»_,
compartió.

**La Estrategia: Priorizar al Personal de Casa para Fortalecer la Institución** 

El Programa de Sustentabilidad Docente se fundamentó en una premisa clara: fortalecer
la estructura académica desde adentro. La primera acción contundente fue girar un
oficio a todas las direcciones de facultades y escuelas para detener la contratación
de profesores interinos que no tuvieran antigüedad en la institución. El objetivo
era claro: antes de buscar fuera, se debían aprovechar y consolidar los recursos
humanos ya existentes.

     De esta manera, se abrió la puerta para que los profesores de base con pocas
horas pudieran incrementar su carga académica hasta un máximo de 30 horas, sumando
horas definitivas e interinas. Esta medida no solo les proporciona una mayor estabilidad
económica, sino que también les permite acceder a prestaciones fundamentales, como
la seguridad social, que exige un mínimo de 12 horas para maestras y 16 para maestros.

[⌊La rectora de la UMSNH, Yarabí Ávila González, junto al secretario general, Dr.
Javier Cervantes Rodríguez y del tesorero C.P. Eduardo Roman García, durante la 
formalización de los acuerdos del Programa de Sustentabilidad Docente, que ha beneficiado
a más de mil académicos.⌉⌊La rectora de la UMSNH, Yarabí Ávila González, junto al
secretario general, Dr. Javier Cervantes Rodríguez y del tesorero C.P. Eduardo Roman
García, durante la formalización de los acuerdos del Programa de Sustentabilidad
Docente, que ha beneficiado a más de mil académicos.⌉[

La rectora de la UMSNH, Yarabí Ávila González, junto al secretario general, Dr. 
Javier Cervantes Rodríguez y del tesorero C.P. Eduardo Roman García, durante la 
formalización de los acuerdos del Programa de Sustentabilidad Docente, que ha beneficiado
a más de mil académicos.

_     «Lo que nosotros buscamos es generar justicia en cada uno de nuestros maestros
y nuestras maestras, y que lógicamente el patrimonio que se forma a través de prestar
sus servicios en la Universidad Michoacana, pues no solamente va a esa parte, sino
que es la transformación de nuestros estudiantes»,_ afirmó la rectora Ávila.

     El Dr. Javier Cervantes Rodríguez fue el encargado de presentar las cifras 
que dimensionan el éxito del programa hasta la fecha. _«Al día de hoy, llevamos 
más de 1,000 profesores beneficiados, que se ve reflejado con aproximadamente 8,000
horas y más de 1,700 materias asignadas de forma definitiva»_, informó el secretario
general.

     Este cambio tiene múltiples beneficios operativos. Al reducir en 1,700 el número
de materias que deben salir a concurso cada semestre, se aligera la carga administrativa
tanto en las dependencias como en la administración central. Financieramente, explicó
Cervantes, se evitan los pagos retroactivos que se generaban por la tardanza en 
las contrataciones, los cuales se convertían en un pasivo para la universidad. El
impacto más importante, sin embargo, es para los estudiantes._ «Los jóvenes van 
a tener sus docentes al inicio del semestre»_, aseguró.

**Más Allá del Salario: El Impacto en la Dignidad y el Patrimonio Docente** 
   
La medida ha sido recibida como un bálsamo por docentes que, en algunos casos, llevaban
hasta 20 años esperando una oportunidad para consolidar su plaza y construir un 
patrimonio. La regularización de sus horas les otorga no solo una mejora salarial,
sino también dignidad profesional y la certeza para planificar su futuro.

     Se destacó que el programa fomenta la especialización, ya que permite que los
profesores impartan materias afines a su área de conocimiento, generando mayor motivación
y una transmisión más apasionada del saber. _«Se logra que el maestro logre su especialización,
que se sienta contento porque la materia que va a dar es precisamente la que le 
apasiona»,_ comentó la rectora.

**El Compromiso de las Dependencias; Facultad de Derecho el pendiente** 
     El
éxito del programa ha dependido en gran medida de la colaboración de las diferentes
facultades y escuelas. Se mencionó el notable avance en dependencias como el Colegio
Primitivo y Nacional de San Nicolás de Hidalgo, las facultades de Ingeniería Civil,
Contaduría y Ciencias Administrativas, Enfermería, Odontología, Químico Farmacobiología,
y Medicina Veterinaria y Zootecnia.

[⌊La rectora Yarabí Ávila encabeza los esfuerzos para reactivar el programa de estabilización
en la Facultad de Derecho, dependencia que presenta un rezago de dos años en la 
realización de los concursos de oposición para sus docentes.⌉⌊La rectora Yarabí 
Ávila encabeza los esfuerzos para reactivar el programa de estabilización en la 
Facultad de Derecho, dependencia que presenta un rezago de dos años en la realización
de los concursos de oposición para sus docentes.⌉[

La rectora Yarabí Ávila encabeza los esfuerzos para reactivar el programa de estabilización
en la Facultad de Derecho, dependencia que presenta un rezago de dos años en la 
realización de los concursos de oposición para sus docentes.

     No obstante, la administración reconoció que aún existen resistencias. Se hizo
un llamado a las dependencias que, como la Facultad de Derecho, han demorado en 
implementar el programa, para que se sumen a este esfuerzo que beneficia directamente
a sus propios compañeros. _«Se deben dos años ya que en la Facultad de Derecho se
debieron haber realizado mínimo dos concursos, pero lo importante es hacer una evaluación
y vemos si vamos bien, vamos mal, y lógicamente enderezar la ruta»,_ puntualizó 
la rectora, reafirmando que la administración central estará más cerca para impulsar
el proceso.

     Esta profunda reestructuración laboral en la Universidad Michoacana no solo
atiende una deuda histórica con su personal académico, sino que sienta las bases
para un modelo educativo más estable, eficiente y justo. La pregunta que queda abierta
es cómo esta nueva estabilidad docente se traducirá, en el mediano y largo plazo,
en un fortalecimiento medible de la calidad académica, la investigación y el prestigio
de la centenaria institución.

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